Niniejsza książka stanowi apel o zachowanie żywej i nieskrępowanej aktywności niezależnie od wieku – zwłaszcza w odniesieniu do osób starszych. Jest to szczególnie istotne w kontekście zadań, które stoją przed pedagogiką: przeciwdziałanie stereotypowym wyobrażeniom, uprzedzeniom, wykluczeniu i marginalizacji. Marzenia umożliwiają jednostce zachowanie ciągłości twórczej, która z kolei stanowi warunek uczestnictwa w procesach kreacyjnych – w szczególności tych o charakterze autokreacyjnym.
Adrian Biela – doktor nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika. Adiunkt w Uniwersytecie Papieskim Jana Pawła II w Krakowie. Czynny zawodowo
(doświadczenie zawodowe na każdym etapie edukacyjnym) pedagog, oligofrenopedagog, doradca zawodowy, nauczyciel wiedzy o społeczeństwie,
etyki i informatyki. Wszystkie profesje wykonuje z zamiłowania, pasji i wyboru, kierując się w swojej pracy słowami Janusza Korczaka „Dzieci rodzą się
ze skrzydłami, nauczyciele pomagają im je rozwinąć". Autor kilkunastu innowacji i projektów edukacyjnych skierowanych do dzieci, młodzieży oraz osób starszych. Naukowo zainteresowany skrajnymi generacjami i współpracą między nimi (edukacja międzypokoleniowa).
___________________________________
Spis treści
Wstęp
Rozdział I
Starzenie się i starość
1. Starość i jej wewnętrzna periodyzacja
2. Subiektywne poczucie jakości życia
Rozdział II
Marzenie jako konstrukt myślowy i twórczy
1. Znaczenie marzeń
2. Funkcje marzeń
3. Psychoanalityczne koncepcje marzeń
3.1. Marzenia senne
3.2. Marzenia dzienne
4. Cykliczność procesu marzeniotwórczego
Rozdział III
Podmiotowe determinanta marzeń
1. Osobowość a marzenia
2. Postawy, style oraz strategie życiowe seniorów
2.1. Podejście seniorów do starzenia się i starości
2.2. Postawy wobec starości wyrażane przez społeczeństwo
2.3. Stereotypy starości
3. Potrzeby jesieni życia
Rozdział IV
Marzenia w kontekście autorozwoju seniora
1. Senior jako podmiot przekraczający ograniczenia
2. Autokreacja w późnej dorosłości
3. Typy marzycieli
Rozdział V
Metodologiczne podstawy badań własnych
1. Przyjęty paradygmat badań
2. Perspektywa badawcza i wstępne założenia metodologiczne
3. Przedmiot i cel badań
4. Problemy badawcze
5. Metoda badawcza
6. Technika i narzędzie badawcze
7. Teren, organizacja i przebieg badań
8. Charakterystyka osób badanych
Rozdział VI
Siła marzeń w kreacji siebie osób badanych
1. Rozumienie marzeń
2. Marzenia w kontekście wyborów i planów życiowych
2.1. Dzieciństwo
2.2. Młodzieńczość
2.3. Wczesna dorosłość
2.4. Średnia dorosłość
2.5. Późna dorosłość
3. Kreacja marzeń w odniesieniu do samego siebie
3.1. Moje „ja”
3.2. Edukacja i praca
3.3. Fizyczność/zdrowie
3.4. Czas wolny – podróżowanie
4. Kreacja marzeń w odniesieniu do życia społecznego i kulturalnego
Rozdział VII
Bilans życia z perspektywy realizacji i braku spełniania marzeń
1. Czynniki warunkujące realizację marzeń
2. Bariery realizacji marzeń
3. Jakość życia – bilans z perspektywy realizacji i braku spełniania marzeń
3.1. Ogólny bilans życia
3.2. Szczegółowy bilans życia.
Rozdział VIII
Postawy badanych wobec temporalności marzeń
1. Typy postaw badanych względem swoim marzeń
2. Kluczowe marzenia w czasowej perspektywie
2.1. Przeszłość
2.2. Teraźniejszość i przyszłość
3. Zmiany projektów marzeniowych w biegu życia jednostki
4. Niezrealizowane marzenia przeszłe do spełnienia w przyszłości
Rekapitulacja, wnioski i rekomendacje
Bibliografia
Streszczenie i słowa kluczowe
Summary and keywords
Nikt jeszcze nie napisał recenzji do tego produktu. Bądź pierwszy i napisz recenzję.
Tylko zarejestrowani klienci mogą pisać recenzje do produktów. Jeżeli posiadasz konto w naszym sklepie zaloguj się na nie, jeżeli nie załóż bezpłatne konto i napisz recenzję.
