Zestaw artykułów znajdujących się w monografii odnosi się przede wszystkim do tych nauczycieli, którzy ufają sobie i swoim zdolnościom dydaktycznym, ale także wiedzą, że nigdy nie jest tak, że już nie może być lepiej. Są to głównie nauczyciele poszukujący, nauczyciele, którzy znają wartość dobrej rady i jej późniejsze umiejętne zastosowanie w sytuacji kontaktu dydaktycznego z uczniem. Nie trzeba w tym momencie mówić, że takich właśnie nauczycieli jest zdecydowana większość. Nauczyciele ci z reguły wiedzą, że nigdy nie zostaną pozbawieni odpowiedniego ładunku konkretnych informacji, jeśli tylko będą wiedzieć, gdzie mogą ich poszukać. Książka ta jest takim celem; łączy w sobie nie tylko perspektywy pedagogiczne, lecz także spojrzenia psychologiczne, lingwistyczne i społeczne, tworząc w ten sposób klarowną przestrzeń do refleksji nad przyszłością edukacji, rolą nauczyciela i ucznia w dobie przemian cywilizacyjnych oraz nad potrzebą empatycznego, świadomego i zindywidualizowanego podejścia do procesu kształcenia.
______________________________
Spis treści / Table of Contents
Słowo wstępne
Foreword
Część I / Part I
Współczesne wyzwania i rozwiązania w dydaktyce języka angielskiego: sztuczna inteligencja, kreatywność, rozwój kompetencji
Contemporary Challenges and Solutions in English Language Didactics: Artificial Intelligence, Creativity and Competence Development
Damian Owsianka, Krzysztof Polok
The Function of Artificial Intelligence in the Environment of L2 Learners’ Sustainable Development
Funkcja sztucznej inteligencji w środowisku zrównoważonego rozwoju uczniów języka obcego
Wiktoria Honkisz
Sztuczna inteligencja jako wsparcie, nie substytut w nauce języków
Artificial Intelligence as a support, not a substitute in language learning
Ewa Kubas, Izabela Bieńkowska
Entrepreneurship in Language Teaching – the Role of the Creative Teacher in Developing Students’ Skills for the Future
Przedsiębiorczość w nauczaniu języków obcych – rola kreatywnego nauczyciela w rozwijaniu kompetencji przyszłości u uczniów
Katarzyna Coombs-Hoar
The Impact of Introducing Simple Idiomatic Expressions in Early Childhood Education
Wpływ wprowadzania prostych wyrażeń idiomatycznych w edukacji wczesnoszkolnej
Część II / Part II
Integracyjne strategie edukacyjne: od technologii po wsparcie społeczne
Inclusive Educational Strategies: from Technology to Social Support
Katarzyna Król
Nowoczesne narzędzia cyfrowe i technologie oparte na AI w edukacji włączającej uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Modern Digital Tools and AI-Based Technologies in Inclusive Education for Students with Special Educational Needs
Karolina Słysz, Natalia Homa-Halendy
Depresja u młodzieży z diagnozą ADHD: rozpoznanie, terapia i perspektywy edukacyjne
Depression in Adolescents Diagnosed with ADHD: Diagnosis, Therapy, and Educational Perspectives
Sylwia Ryzner
Realizacja zadań ośrodków pomocy społecznej wynikających z ustawy o przeciwdziałaniu przemocy domowej – na przykładzie Gminnego
Ośrodka Pomocy Społecznej w Wiązownicy
Implementation of Tasks by Social Welfare Centres under the Act on Counteracting Domestic Violence: A Case Study of the Municipal Social Welfare Centre
in Wiązownica
Joanna Inglot-Kulas
Edukacja jako przestrzeń poszukiwania sensu – założenia logoterapii
Education as a Space for Meaning-Seeking – Assumptions of Logotherapy
Część III / Part III
Innowacyjne podejście do nauczania i rozwoju ucznia: neurodydaktyka, uważność, tożsamość cyfrowa i zarządzanie klasą
An Innovative Approach to Teaching and Student Development: Neurodidactics, Mindfulness, Digital Identity, and Classroom Management
Agnieszka Piznal
Mindfulness Training and Its Application in Teaching
Trening uważności i jego zastosowanie w nauczaniu
Magdalena Hanus
Managing a Language Lesson and the Growth of Elementary School Learners’ FL Proficiency
Wpływ zarządzania lekcją językową na rozwój znajomości języka angielskiego wśród uczniów szkoły podstawowej
Katarzyna Majdak
Neuroeducational Approach Towards Effective Learning and Teaching Procedures: Integrating Neuroscience and Brain-Based Learning into Effective Educational Practice
Neuroedukacyjne podejście do efektywnych procedur uczenia się i nauczania: integracja neuronauki i uczenia się opartego na mózgu w efektywnej praktyce edukacyjnej
Karolina Czerwiec, Magdalena Leżucha, Emanuel Studnicki
Online Identity – Interpretation of the Term and Ways of Constructing Identity in Virtual World
Tożsamość w sieci – interpretacja pojęcia i sposoby konstruowania tożsamości w świecie wirtualnym
Nikt jeszcze nie napisał recenzji do tego produktu. Bądź pierwszy i napisz recenzję.
Tylko zarejestrowani klienci mogą pisać recenzje do produktów. Jeżeli posiadasz konto w naszym sklepie zaloguj się na nie, jeżeli nie załóż bezpłatne konto i napisz recenzję.
